今年以來，陜鋼集團龍鋼公司煉鐵廠燒結黨支部嚴格按照分廠“融合黨建”全年工作思路，針對基層管理人員普遍存在的能力不足等問題，深度剖析問題根源，積極探索新途徑、新方法，迅速在“關鍵少數(shù)”中掀起一場“學習的革命”。

查不足 對癥施策

       該支部黨員在日常走訪調研中發(fā)現(xiàn)，基層關鍵崗位人員在日常生產操作、指令決策、技術改造等各項工作中，多數(shù)存在憑經(jīng)驗操作、創(chuàng)新技改沒思路現(xiàn)狀。

     “咱現(xiàn)在的操作，多半還是憑經(jīng)驗，包括有些指令和決策，距離精益操作還存在很大差距。甚至有些關鍵人員，還不清楚關鍵指標如何計算。人員業(yè)務素質跟不上，已經(jīng)成為制約生產指標、降本增效等工作再突破的關鍵因素。究其原因，還是能力不足問題。”在支部班子討論會上，支部書記一針見血指出了問題的根源。經(jīng)過支部班子討論，最終決定由支部牽頭，創(chuàng)新成立了“燒結學院”，要求“關鍵少數(shù)”人員時刻發(fā)揮先進模范帶頭作用，積極投入到“學習的革命”之中。

建機制 督學促學

       一項好的工作機制是成功的一半。“燒結學院”借鑒“學習強國”中國內先進支部成功經(jīng)驗，嚴格按照陜鋼集團集中培訓的辦班模式，旨在創(chuàng)建一種長效的學習提升機制。為確保學習不流于形式，取得真正成效，燒結黨支部在學院人員基礎上，以工段為單元劃分班組，并將新進員工群體編入班組，按照黨員積分制管理思路，對學員、班級按照理論、實踐進行積分管理，以形成學員和班級之間的良性競爭，促進支部形成良好的學習氛圍;制定下發(fā)《學習制度》，明確積分規(guī)則和獎懲標準，按照十天一周期的學習計劃，設置專人，以月為階段，定期對學習情況進行檢查、通報、考評。同時，高度重視學用結合，要求各班級每月在階段學習內容基礎上，開展一次學習交流，形成階段實踐項目，有計劃跟進實施。

      “收獲真的很大，原來沒有系統(tǒng)的理論學習，經(jīng)常是碰到問題沒思路，現(xiàn)在不僅判斷決策的思路清晰了，而且感覺自己學習的積極性也提高了，碰到無法解決的問題，首先想到的就是向書本請教。”受到表彰的優(yōu)秀學員柳虎生坦言。據(jù)悉，截至目前，燒結學院第一期《現(xiàn)代燒結生產實用技術》學習任務已經(jīng)圓滿完成，第二期《鐵礦石燒結生產實用技術》學習正有序開展。